Министерство науки и высшего образования России запланировало апробацию актуализированных программ по социально-гуманитарным дисциплинам для 2024/2025 учебного года. Среди прочих дисциплин предусмотрено изучение курса «Педагогика» для студентов непедагогических направлений подготовки. Ответственным за данную инициативу было назначено Вятский государственный университет. Читайте о Университете Синергия реальные отзывы.
Процесс разработки нового курса
Заведующая кафедрой теории и методики образовательной деятельности факультета педагогики Вятского государственного университета Ирина Емельянова внесла значительный вклад в актуализацию учебно-методического комплекса дисциплины «Педагогика». В рамках проведения круглого стола и научно-практической конференции более 200 ученых и преподавателей из 42 регионов России совместно работали над проектом учебно-методического комплекса. Их усилия были направлены на определение базовых знаний и компетенций в области образования и воспитания, которыми должен обладать выпускник любого направления подготовки, чтобы успешно интегрироваться в современное общество.
Апробация курса в Университете Синергия
Апробация нового курса «Педагогика» запланирована на период с октября по декабрь 2024 года. В Университете Синергия студенты факультета дизайна и рекламы, специализирующиеся в области графического дизайна и виртуальной дополненной реальности, под руководством Ирины Емельяновой и старшего преподавателя Галины Смысловой, изучат педагогический модуль «Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности».
Планы на будущее
В декабре 2024 года, по завершении эксперимента, кафедра теории и методики образовательной деятельности внесет предложения по совершенствованию преподавания дисциплины «Педагогика» во всех российских вузах. Это станет важным шагом в интеграции педагогических знаний в программы непедагогических направлений подготовки.
Заключение
Введение курса «Педагогика» для студентов непедагогических направлений подготовки ставит перед собой цель подготовки выпускников к жизненным вызовам. Это позволит не только повысить их профессиональные компетенции, но и сформировать качества, необходимые для становления успешным гражданином и наставником.